All posts by : Веб майстер

Посол ООН Мод де Бур-Букиккио выступил против популярных комиксов манга. Он потребовал от Японии запретить изображение надругательств над детьми.

Специальный докладчик ООН по вопросу о торговле детьми, детской проституции и детской порнографии в конце своего недельного визита в Японию заявил, что власти страны должны запретить оскорбительные сексуальные образы детей в комиксах манга. Принять этот закон нужно несмотря на мнение иллюстраторов, уверяющих, что такая мера угрожает свободе выражения мнения, уверен чиновник.

Мод де Бур-Букиккио похвалил японские власти за принятие закона о запрете сексуальных образов детей, но отметил, что в документе есть лазейки, позволяющие нарушать этот запрет, пишет Guardian. “Когда дело доходит до порнографического изображения детей, манга должна быть запрещена”, – уверен де Бур-Букиккио.

Он признал, что иллюстраторам и издателям действительно сложно “найти правильный баланс” между свободой самовыражения и необходимостью защиты прав детей. “Если речь идет о порнографическом изображении взрослого, свобода самовыражения должна быть на первом месте”, – добавил посол ООН.

Добавим, что в июне прошлого года Япония запретила хранение изображений сексуального насилия над детьми, сделав исключение для комиксов манга, мультфильмов и видеоигр. Сейчас нарушение закона карается тюремным сроком до года и штрафом в размере до одного миллиона иен (почти 515 тысяч рублей).

До этого Япония была единственной страной-членом Большой семерки, где было разрешено обладание видео, фотографиями и другими видами изображения сексуальных преступлений в отношении детей без возможности их продажи или размещения в интернете.

Источник: ДНИ.РУ

Техніка дебатів допоможє Вам у рiзних життєвих ситуацiях. Люди, які займаються бiзнесом, освiтою, полiтикою, у багатьох випадках використовують технiку дебатiв аби переконати опонентiв та захистити свої рiшення. I всі ми, не усвiдомлюючи того, майже весь час, мимоволi дебатуємо: з батьками в сiм’ї, з викладачами в навчальних закладах, з друзями в компанiї. Молодь, яка грає у дебати, навчається логiчно та критично мислити, помiчати протирiччя здавалося б в найдосконаліших твердженнях, переконливо доводити свої думки та погляди іншим особам або широкiй аудиторiї.

Дебати вiдкривають перед Вами новi можливостi для подальшого особистого розвитку.

1. ЩО ТАКЕ ДЕБАТИ?

Дебати, що відбуваються в нашому повсякденному житті – неофіційні дебати. Офіційні або формальні дебати, про які йдеться, мають специфічну структуру, правила та певні обмеження.

Формальні дебати починаються з теми – короткого та простого твердження, це визначається та зміст того, що саме будуть обговорювати обидві сторони.

Кожна команда – ті хто стверджує і ті хто заперечує – намагаються переконати незалежного суддю, що саме їх позиція є правильною. Команди послідовно викладають свої аргументи переконуючи, суддів в помилковості позиції іншої сторони.

Основною особливістю офіційних дебатів є правила. Вони регулюють процес гри двох дебатуючих сторін. Кожна сторона повинна піддавати критичному аналізу аргументи опонентів, порівнювати свою позицію з позицією опонентів, демонструючи судді, що саме вони мають перевагу.

2. ЧОМУ САМЕ ДЕБАТИ?

Існує безліч доказів на підтримку проведення дебатів. Найважливіше – це можливість розвивати вміння та навички, що допоможуть Вам у подальшому житті. Дебати навчать Вас розуміти, що будь-яка тема та судження мають право на існування, а всі думки можуть не тільки обговорюватись, а й мати сильні та слабкі сторони. Людина, яка пройшла школу дебатів має безперечну перевагу перед іншими громадянами, бо на її боці буде сила знання. З цієї причини, а також за звичкою, Ви будете організовувати свій процес мислення, викладати думки ясно, чітко, ефективно та переконливо.

3. ВЕЛИКІ ТРАДИЦІЇ ДЕБАТІВ

Ідеї щодо створення дебатів сягають у сиву давнину до стародавньої Греції, коли дебати були проявом демократії. В Афінах грецькі громадяни збиралися у своєрідні клуби, де обговорювали, якими повинні бути закони. Студенти тих часів навчалися мистецтву дебатування. Вони відстоювали інтереси спочатку однієї, а потім іншої сторони, з метою глибше і повніше зрозуміти тему, що обговорюється.

У середні віки навчання в Європі передбачало опанувати вміння публічно виступати та дебатувати для тих хто у майбутньому пов”яже своє життя з політикою та юриспруденцією. Напочатку історії Сполучених Штатів дебатні клуби організовувались тільки в університетах.

Впродовж президентських кампаній 1960 років у Сполучених Штатах перші серії телевізійних дебатів між Джоном Ф.Кеннеді та Річардом Ніксоном поширили популярність дебатів, що зрештою призвело до зростання кількості їхніх прибічників.

Сьогодні проведення дебатів поширене у школах та університетах усього світу. Більшість Європейських країн мають дебатні програми у кожному навчальному закладі. Надзвичайно цікавим явищем став світовий Чемпіонат Парламентських дебатів 1995-1996 років, що проводився в Ірландії. Він об”єднав понад 30 країн світу. Таким чином, дебати почали поширюватись у всьому світові і в країнах Східної та Центральної Європи, республіках Середньої Азії з”явились дебатні центри та клуби, що почали залучати молодь до дебатів.

4. ГОЛОВНІ ПРИНЦИПИ ДЕБАТІВ

Принцип перший – Дебати – як навчання

Гра дебати задумана, як засіб підвищення рівня Ваших знань. І тому, брати участь у дебатах потрібно для того, щоб навчатись. Іншими словами, у дебатах важливішим є процес навчання, ніж кінцевий результат кожної гри – перемога або поразка. Пам`ятайте, що граючи ви отримуєте досвід, як поводити себе перед аудиторією та логічно будувати промову.

Ви керуєтеся більш шляхетними цілями, ніж ті, хто намагається перемогти будь-якою ціною. Не ставлячи перед собою завдання виграти будь-якою ціною, в ході дебатів Ви не будете застосовувати сумнівних прийомів та агресивних дій. Таким чином, Ваша поведінка викликатиме повагу до Вас та прихильність суддів. По-друге, ви приділите більше уваги підготовці аргументів, пошукам контраргументів та кращому їх викладенню.

Принцип другий

Якщо Ви зрозуміли та погоджуєтесь з першим принципом, то Вам буде легко засвоїти і другий принцип дебатів – говорити правду. Коли навчання та формування навичок для Вас більш важливі, ніж перемога, то чи варто використовувати в дебатах недостовірні факти, посилання на неіснуючі джерела інформації тощо?

Чесність – це основа всього, що діється у дебатах. Гра в дебати розвиває одну з найважливіших рис характеру людини – допитливість. Ми завжди зацікавлені у пошуках істини. Чи потрібні нам зараз політичні реформи? Чи зможемо ми колись подорожувати до далеких галактик? Чи є життя на інших планетах? Ці запитання пов’язані з інтересами нашого суспільства в минулому, сьогоденні та майбутньому, і всі вони у дебатах стають центром пошуків істини.

Ваше завдання, ставши учасником дебатів, бути чесними в аргументах, що Ви збираєтесь висувати, чесними – у використанні тих доказів та фактів, котрими Ви оперуєте, та чесними у спростуванні аргументів іншої команди. Ці дії будуть належно оцінені суддями і Ви матимете повагу не тільки від них, а й від ваших опонентів.

Принцип третій – повага до опонентів.

Учасники дебатів повинні поважати один одного. Дебати не є боротьбою особистостей. Ви ніколи не повинні принижувати, ображати або зневажати інших людей тільки за те, що вони не погоджуються з Вами. Дебати – це змагання ідей. У битві ідей єдина допустима зброя – це добре обдуманий аргумент. Якщо в дебатах будь-яка команда відстоює не привабливу ідею – наприклад рабство, расизм або геноцид, то не треба намагатись образити людину. Єдиний шлях довести хибність ідеї – показати небезпечність її наслідків. Якщо ж Ви зосередите зусилля на компроментації людини – ідея залишиться недоторканою.

Це все – теорія, але висновок простий. Ідеї, якими б вони не були, привабливими чи навпаки, завжди заслуговують уваги; а люди, що є їх носиями – на повагу. Єдиний шлях довести хибність ідеї – протиставити грунтовно підготовлений аргумент.

5. ЕТИКА АРГУМЕНТАЦІЇ ОБОХ СТОРІН

Один з технічних прийомів навчання дебатам, полягає в тому, щоб взяти будь-яку суперечливу тему та відстоювати її з протилежних сторін. Один раз зі сторони, що стверджує, інший раз – з тих, хто заперечує.

У деяких людей застосування цього прийому викликає певні проблеми. Одна учениця, яка захоплювалася дебатами, була прекрасним промовцем, мала високий рівень мислення. Усі ці якості надзвичайно цінні для гравця. То вона так висловлювалася про свої труднощі внаслідок обговорення спочатку за одну сторону а потім за іншу сторону: “Я почувала себе як двоголовий дракон, що водночас вірить у все і в ніщо”. Такі відчуття зрозумілі, а критичне ставлення до застосування цього методу певною мірою може бути виправданим. Адже практично водночас Ви повинні знайти аргументи і довести оточуючим, що обговорювана проблема має два протилежних рішення, і обидва – треба правильно представити. Але у той самий час вміння відстоювати правильність різних сторін не робить людину лицемірною. Є кілька вагомих причин для того, щоб застосовувати цей прийом.

Поточна практика дебатування за різні сторони схожа на систему, що використовується в судочинстві. В суді розглядаються дві ідеї, котрі допомагають нам в пошуках правосуддя. Перша ідея полягає у тому, що є якнайменше дві сторони у кожній суперечливій справі: захист та звинувачення. Друга ідея – не менш важлива, ніж перша – вона полягає у тому, що обидві сторони мають право на об`єктивне та чесне слухання. І саме головне пам`ятайте, що дебати це навчання і ви навчаєтесь дивитись на тему з різних сторін.

Завдання гравця полягає не у тому, щоб відстоювати слабку сторону чи підтримувати сумнівні цінності. Ваше завдання – зрозуміти, що обидві сторони суперечливого питання повинні уважно розглядатись, змістовно та продумано висвітлюватись. Тобто завжди є сильні аргументи, як за одну, так і за іншу сторони. Це одна з умов проведення дебатів.

Не доцільно робити поспішні висновки, не вислухавши протилежну сторону. Таким чином дебатування з різних сторін, спершу здається не зовсім логічним, але воно виправдане з навчальної точки зору. Практика використання цього методу дає розуміння та визначенність при розгляді складніших, глибших та важливіших питань. Окрім того, дискутування з різних сторін вчить учасників дебатів заздалегідь знаходити відповіді на аргументи, ще до того, як їх буде проголошено та почнеться обговорення.

6. НАВИЧКИ ДЕБАТІВ

ВМІННЯ АНАЛІТИЧНО МИСЛИТИ

Найважливіше вміння в дебатах – аналітично мислити.

Аналітичне мислення – це процес формулювання чіткого визначення, здатність знаходити продуктивні ідеї та думки. Аналітичне мислення для дебатів всеодно, що скальпель для хірурга: воно допомагає учаснику дебатів «розрізати» предмет дослідження та дістати аргументи, що є ясними, продуманими та добре підтримані доказами.

Аналітичне мислення – універсальна навичка при деяких аспектах дебатів. Коли Ви вперше отримуєте тему для дискутування, то використовуєте критичне мислення, як перший крок у поділі теми на частини для подальшого їхнього розгляду, кожній окремо. Наприклад, вивчаючи тему «Смертна кара виправдана», гравці з аналітичним мисленням взмозі швидко зрозуміти, що їм необхідно розглянути обидва аспекти цієї проблеми. По-перше, наскільки смертна кара відповідає нормам моралі, по-друге, чи є смертна кара достатньо ефективним засобом запобігання злочинності. Вам необхідно навчитись бачити логічний зв’язок між абстрактними ідеями та подіями у реальному житті. Аналітичне мислення дозволяє знаходити прорахунки в позиції Ваших опонентів і бачити аргументи, що недостатньо підкріплені доказами.

ВМІННЯ ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ

Як необхідне доповнення до аналітичного мислення підкреслимо обов’язковість такої важливої навички, як вміння знаходити потрібну інформацію. Коли Ви будуєте аргумент, то потребуєте доказів для його підтвердження. Іноді в підтримку аргументу можуть бути використані нескладні логічні міркування або загальновідомі приклади з повсякденного життя. Але доволі часто аргументи вимагатимуть від Вас ретельно обгрунтованих доказів, що потребує пошуку інформації з різних джерел. І важливо знати не тільки, яка інформація потрібна для доказу ваших аргументів, але й де цю інформацію знайти (спілкування з батьками або консультації з фахівцями, робота в бібліотеці).

ВМІННЯ ВИСЛУХОВУВАТИ ТА ЗАПИСУВАТИ

Кінцевий результат дебатів у значній мірі залежить від вміння висловлюватись та від вміння вислуховувати. Найвидатніші політичні лідери світу були добрими слухачами, що допомогало їм знати потреби виборців, а це, в свою чергу, призводило до їхньої популярності серед народу. У Сполучених Штатах багато коментаторів аналізуючи діяльність Президента Біла Клінтона зазначали, що складається враження, начебто Президент тримає пальці на пульсі Америки. Це визнають не тільки прихільники Білла Клінтона, а й його політичні противники. Це свідчить про те, що Президент знає у чому Америка зацікавленна більш за все. У дебатах вміння слухати є дуже важливим тому, що ті гравці, хто не вміє слухати, не завжди розуміють у чому слабкість аргументів опонента і для них важко це спростувати.

Читаючи цей підручник, Ви повинні запам’ятати, що дебати не така вже й важка гра. Головне в ній – Ви доводите свої аргументи і спростовуєте аргументи Ваших опонентів. Все інше – тільки поради як краще це зробити. Доказ – це засіб посилення аргументу. Перехресні запитання – це засіб послабити аргументи опонентів і одночасно – посилити Ваші. Пошук, обдумування та спростування аргументів – це ті засоби, з якими ви познайомитеся у підручнику, але плідно використовувати Ви зможете лише тоді, коли будете пам’ятати для чого вони Вам потрібні: для зміцнення Вашої лінії аргументації та для послаблення позиції Ваших опонентів. На закінчення невелика порада: Ви не зможете навчитись дебатувати заочно по книжці. Ви можете навчитись тільки коли будете брати безпосередню участь у дебатах, слухаючи та переймаючи досвід інших учасників, і обов’язково думаючи та розмірковуючи. Якщо Ви добре зрозумієте все викладене і надійно запам’ятаєте, то у разі нагальної потреби зможете користуватися своїми знаннями та порадами, що ми пропонуємо Вам в цьому підручнику.

Ми бажаємо Вам успіхів у Ваших дебатних пригодах!

РОЗДІЛ ІІ

1. ЕЛЕМЕНТИ ДЕБАТІВ

Головна мета учасників дебатів – переконати суддів у тому, що Ваші аргументи кращі, ніж у опонентів. Незважаючи на те, що мета дуже проста, тактичні та технічні прийоми для її досягнення можуть бути дуже складними. Згодом, беручи участь у дебатах, набувши більшого досвіду, Ви навчитеся цим тактичним і технічним діям, а можливо розробите свої прийоми. Але зараз, зосередимо увагу на деяких основних елементах дебатів:

1. Тема. Для проведення дебатів необхідно визначити тему. В ній ставиться питання або проблема для обговорення. У навчальних дебатах теми мають бути зрозумілими та доступними для учасників та суддів.
2. Стверджуюча сторона. Представники команди доводять свою позицію, побудовану на аргументах, прикладах, фактах. Вони намагаються переконати у своїй правоті команду опонентів та суддів.
3. Заперечуюча сторона. Представники цієї команди спростовують ідею стверджуючої сторони. Вони намагаються довести хибність аргументації своїх супротивників та схилити суддів на свій бік.
4. Критерій. Це формулювання завдання командою з метою показати, чого вона хоче добитися при розгляді теми. Таке твердження використовується у грі для побудови суджень, одночасно є інструментом доказу для команди. У кожній дебатній грі критерій вказує на її головні моменти, закріплює ціль і показує суддям, що має довести команда, аби виграти гру.
5. Дефініції. Об`єктивні визначення ключових термінів заданої теми з достовірного загальновизнаного джерела.
6. Аргументи. Довести суддям, зверхність Вашої позиції, можливо лише за умов застосування переконливої аргументації (використання історичних фактів, інформаційних довідок, цитат, тощо). Аргументи можуть бути вагомими або слабкими. Судді критично ставлячись до аргументації, намагатимуться пересвідчитися у виваженості аргументів, з обох сторін визначеної теми і зрозуміти наскільки Ваші аргументи можуть вистояти проти атак та випадів опонентів. Докладніше про аргументи Ви дізнаєтесь з частини 5 запропанованого посібника
7. Докази. Разом з аргументами гравці повинні надати суддям докази на їх підтримку. Наприклад, Ви пояснюєте своїй мамі, що запізнилися до школи через те, що зупинилися допомогти хлопцю-мотоциклісту змінити пробиту шину. Щоб довести мамі (судді в цьому випадку), що аргумент правдивий, Ви показуєте їй розірвані джинси та поранену під час заміни колеса руку. Такі докази, в цьому випадку, посилюють вашу аргументацію. У дебатах докази моделюються, у першу чергу, шляхом розумової діяльністі. Детальніше процес пошуку та наведення доказів буде обговорено в частині 6.
8. Перехрестне опитування Більшість форматів навчальних дебатів дають право гравцям ставити запитання опонентам та, у свою чергу, відповідати на їхні запитання. Питання можуть бути використані для уточнення позиції або для виявлення слабких місць у ланцюгу аргументації опонентів. Ця інформація потім може бути використана у Вашій промові або промові вашого партнера. Про перехрестні опитування Ви більше дізнаєтесь у частині 12.
9. Рішення. Під час промов судді занотовують Ваші аргументи та докази і після закінчення раунду виносять рішення – хто з команди бувкращим. Докладніше про прийняття рішення та про роботу суддів буде викладено у частині 13.
10. Вона може довести, що будь-які зміни інфраструктури не бажані, оскільки сучасна система дозволяє достатньо ефективно вирішувати зазначені проблеми.
11. Вона може довести, що запропонований план недосконалий і що збитки від його реалізації будуть більші, ніж очікувані прибутки.
12. Заперечуюча сторона може запропонувати кращий план, спрямований на вирішення проблеми.
13. Cуперечливою і викликати інтерес;
14. Збалансованою таким чином, щоб кожна з сторін мала приблизно рівну кількість аргументів;
15. Вільною від незрозумілих обо двозначних термінів;
16. Придатною для дослідження;
17. Придатною для дебатування на різних рівнях;
18. Сформульована таким чином, щоб ствержуюча команда погодилась з темою або підтримала її.
19. вміння відокремити корисну інформацію;
20. вміння визначити, виділити та сформулювати проблему;
21. оцінка причин та можливих наслідків;
22. розробка висновку;
23. визначення фактів;
24. творчий підхід до вирішення проблем;
25. оцінка доказів;
26. вміння колективного пошуку рішень (мозковий штурм);
27. оцінка особистого процесу мислення;

27 березня 2019

Місце проведення: Creative Women Space, м. Київ, Михайлівський провулок, 96.

Мета заходу:

• представити результати адвокаційних кампаній, що проводились коаліціями громадських організацій на місцевому рівні у містах Черкаси, Сміла та Чернігів;
• обговорити та спланувати наступні кроки, що покращать розуміння прав жінок та впровадження гендерної політики на регіональному рівні.

Ведуча: Тетяна Дурнєва, Громадський холдинг «ГРУПА ВПЛИВУ»

Захід проводиться НГО Центр “Розвиток демократії” в рамках проекту «Громадянське суспільство задля розвитку демократії та прав людини в Україні», що впроваджується ПРООН в Україні за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Данії.

Результати проекту «Посилення ролі організацій громадянського суспільства (ОГС) у просуванні демократичних реформ з врахуванням заключних зауважень CEDAW»

Проект направлено на інтеграцію гендерного підходу в реформи, що реалізуються на рівні областей, міст та районів.

Завдання проекту:

• Надати ОГС знання з гендерної проблематики, прав дівчат та жінок, що допоможе їм ефективно брати участь в реформах. У кожній з областей провести 3-х денну навчальну програму для ОГС;
• Створити команду/коаліцію ОГС, яка вмітиме розробляти та враховувати рекомендації CEDAW при підготовці нормативних документів обласного/місцевого рівнів;
• Провести кампанії адвокації на місцевому та/чи регіональному рівнях в яких враховуються рекомендації CEDAW;
• Поширювати інформацію про адвокаційні кампанії у ЗМІ;

Учасники:

Організації громадянського суспільства з різними цільовими групами, які зацікавлені у проведені демократичних реформ в областях.

Проект реалізується НГО Центр “Розвиток демократії” в рамках проекту «Громадянське суспільство задля розвитку демократії та прав людини в Україні», що впроваджується ПРООН в Україні за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Данії.

1. Назва адвокаційної кампанії: «Насильству немає виправдання!» місто Черкаси

Координаторки: Севериненко Марія, Стрижак Олена.

Члени коаліції:

• БО «Черкаське відділення мережі ЛЖВ»;
• Черкаська обласна громадська організація «Нова Україна»;
• молодіжна організація інвалідів «Перехрестя».

Партнери:

• Департамент соціального захисту ОДА, заступник директору департаменту (консультант кампанії);
• Департамент соціальної політики міста Черкаси;
• Управління у справах сім‘ї, молоді та спорту Черкаської ОДА;
• БО «Від серця до серця»;
• КЗ «ЧОЦПБС».

Мета кампанії:

• Створити перший обласний центр допомоги жінкам та дівчатам, які постраждали від насильства, на виконання заключних зауважень Комітету ООН з ліквідації дискримінації щодо жінок, наданих Україні в березні 2017, та на виконання Національного плану дій «Жін
• Внести змін в обласну та міську соціальні програми «Турбота» з метою фінансової підтримки центру допомоги жінкам та дівчатам, які постраждали від насильства та виконання заключних зауважень Комітету ООН з ліквідації дискримінації щодо жінок, наданих Укр

Результати кампанії:

• Внесені зміни до рішення Міської ради від 13.02.2017 № 2-1613 «Про затвердження Програми соціально-економічного і культурного розвитку міста Черкаси на 2017-2019 роки» та виділено 856168 грн. на капітальний ремонт будівлі по вул. Кобзарській для розміщення кризового центру для жінок-жертв насильства.
• Внесені зміни в обласну комплексну програму «Турбота» на 2014-2020 роки. На даний момент виділення коштів на забезпечення перебування жінок-мешканок області буде здійснюватися шляхом закупівлі соціальних послуг через механізм соціального замовлення.
• Механізм спрямування коштів з місцевих бюджетів на оплату соціальних замовлень презентовано представникам влади та благодійних організацій 4 жовтня 2018 р в прес-центрі газети “Нова Доба”.

В Києві відбулася зустріч журналістів центральних та регіональних ЗМІ з представниками глобальної мережі жінок-миротворок, Центру «Розвиток демократії», Державного комітету телебачення і радіомовлення України і Укртелерадіопресінституту. Семінар проводився в рамках питання «Жінки. Мир. Безпека: від національної стратегії до локальних дій».

Захід відкривали Мавік Кабрера Байєза – координатор проектів Глобальної мережі жінок-миротворок, Микола Білоус, заступник Голови Держкомтелерадіо, уповноважений з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидії насильству за ознакою статі, Марія Козир, представник апарату Урядового уповноваженого з питань гендерної політики, Елла Ламах, голова ВГО Центр «Розвиток демократії».

«Жінка не лише берегиня роду – вона миротворця, лідерка та активна учасниця усіх життєвих процесів. Гендер – як ключ до миру. Виконання резолюції Ради Безпеки ООН 1325» – доповідала колумбійка Мавік Кабрера Байєза. – ЗМІ – це четверта влада. Це – вартові істини. Істина нас звільнить» – ці слова жінки-миротвориці стали відправною точкою і натхненням в подальшій праці журналістів, до речі, 2/3 з яких – жінки.

Представниками медійної сфери під час пленарної дискусії обговорили питання, як можна посилити свою роль у просуванні тематики гендерної рівності, висвітлення тематики миробезпеки серед широких верств суспільства.

Тут же було оприлюднене листа до мешканців усіх країн світу, правителів, урядів, лідерів від українських жінок, як спроба народної дипломатії зупинити війну на сході, в якої вже загинуло більш 10 тисяч громадян України, 20 тисяч – скалічені, а два ми льони переселенців залишили свої домівки.

Бажаючі з Одещини примкнути до цієї акції можуть звертатися на сайт «Напиши листа світові». І хоч кажуть, що «війни підписами не виграються», тем не менш, об’єднані жінки – це рушійна та потужна сила, що може приймати рішення в побудові миру.

Наталя Журьян

Волонтери для малих сіл Чернігівщини, в яких відсутні лікар, фельдшер та аптечний пункт. Проект Національної Ради жінок України за сприяння Канадського Фонду підтримки місцевих ініціатив

1 та 2 жовтня 2018 року ВГО «Центр – Розвиток демократії» спільно з Національною радою жінок України за підтримки Посольства Королівства Нідерландів та Державного комітету з телебачення та радіомовлення проводять у Києві низку заходів з метою інформування різних груп про сучасні методи скорочення торгівлі людьми та попиту на сексуальну експлуатацію.

Теми, які висвітлюватимуться в рамках заходів:

1. Торгівля людьми та проституція як порушення прав людини та перешкода на шляху гендерної рівності.
2. Взаємний вплив торгівлі людьми та проституції.
3. Законодавчі моделі протидії проституції та торгівлі людьми; світові тенденції та досвід окремих країн.
4. Наслідки легалізації проституції в питаннях насильства проти жінок, торгівлі жінками та організованої злочинності.
5. Шведська модель як рекомендована Європарламентом концепція боротьби з проституцією та торгівлею людьми: теорія та практика.
6. Ефективні методи підтримки, допомоги та реабілітації осіб, постраждалих від проституції та торгівлі людьми, та корекційні програми для клієнтів осіб в проституції.

Міжнародні експертки та експерти, які братимуть участь в запланованих заходах:

• Меган Вокер, виконавча директорка, Лондонський центр допомоги жінкам-жертвам насильства, Канада;
• Таїна Б’єн-Еме, виконавча директора, Коаліція з протидії торгівлі жінками (CATW);
• Грегуар Тері, Коаліція протидії проституції (CAP), Франція;
• Хелен МакДоналд, співголова організації «Шведська модель негайно!», Велика Британія.

Метою заходу є виконання міжнародних зобов’язань України в сфері боротьби з торгівлею людьми і експлуатацією проституції та протидії всім формам експлуатації щодо жінок, а також розробка відповідних рекомендацій та підготовка до міжнародної акції «16 днів проти насильства».

Нагадаємо, Україна у світових рейтингах залишається країною походження, транзиту та призначення для торгівлі людьми, дорослими і дітьми, в тому числі з метою сексуальної експлуатації. За останні роки в Україні збільшилася кількість кримінальних проваджень за такими випадками. Кількість жінок у проституції до початку війни, за оцінками ВІЛ-сервісних організацій, становила 83 тисячі. Скільки жінок і дітей зараз залучені до проституції і до сексу заради виживання, невідомо. Нині Україна популярна країна для секс-туризму, який вбиває її імідж.

Дати і місце проведення заходів:

1 жовтня 2018 р.

10:00 – 13:30 – Семінар для центральних органів виконавчої влади “Сучасні методи скорочення попиту на сексуальну експлуатацію людей”

Адреса: Інститутська 21/8, офіс Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини, каб.403

15:00 – 17:00 – Прес-клуб “Що допоможе Україні позбутися статусу країни секс-туризму?”

Адреса: Хрещатик 26, прес-центр Державного комітету з телебачення та радіомовлення.

2 жовтня 2018 р.

10:00 – 14:00 – Засідання Громадської Ради з гендерних питань при МФО «Рівні можливості»

Адреса: будівля Комітетів Верховної Ради України, зал засідань 620, вул. Садова, 3а

16:-00 – 18:00 – «Лікбез про гендерну рівність та недискримінацію», спільний захід Інституту журналістики та факультету соціології Київського національного університет імені Тараса Шевченка та ВГО “Центр Розвиток демократії”

Адреса: м. Київ, вул. Мельникова, 36/1, 32 аудиторія, 3-й поверх.

Реєстраційна форма для заходу

Координаторки заходу: Елла Ламах, Марія Дмитрієва

Оголошення тендеру на посаду консультанта кампаній

Всеукраїнська громадська організація «Центр – Розвиток демократії» оголошує тендер на посаду консультанта кампанії для консультаційного та експертного супроводу ОГС учасниць/ків навчання та процесу впровадження кампаній адвокасі за темою «Кампанії адвокації з урахуванням ґендерної політики, прав жінок та дівчат» в Чернігівській та Черкаській області.

Вимоги до консультанта кампанії для кампаній адвокасі:

• мати досвід роботи в громадських організаціях (не менше 5-х років);
• мати знання з структури роботи громадських організацій;
• мати досвід тренерської роботи (не менше 2-х роки);
• мати досвід роботи незалежного гендерного експерта.

Просимо надсилати свої резюме та контакти на електронну адресу lamakh@ukr.net до 10 липня 2018 року