Більше 100 тисяч жінок в Україні, за приблизними підрахунками, залишаються залученими у проституцію, не рахуючи тих, хто приховує цю сторінку свого життя і не зізнається. Такі дані озвучила під час заходу «Вихід із кола насильства: досвід тих, хто пережили проституцію» голова БО “Всеукраїнська ліга «Легалайф»” Юлія Дорохова.
«У цих жінок немає жодного захисту від поліції. Їх гвалтують та використовують, вийти з проституції не дають. Я зіштовхнулась із дуже серйозним тиском при підготовці інформації, з перекручуванням даних. Нам не дають права голосу», – розповіла Юлія Дорохова.
Певний час, зі слів Юлії, медична, психологічна допомога таким жінкам ще передбачалась у проектах, тепер ситуація критична. Послуги, котрі закуповує Центр громадського здоров’я, є вкрай нерелевантними, в активістів громадського руху, котрі надають допомогу, взагалі немає нічого для підтримки жінок, яких залучають до проституції.
«Зовсім недавно одна з жінок звернулась за допомогою, в неї виявили сифіліс. Замість ургентної допомоги в медичному закладі, яку повинні були б надати, в неї стали вимагати дуже велику суму грошей. Вона розвернулась і пішла. Ми допомогли їй, добре, що вона звернулась до нас. Вона отримала це захворювання, коли її згвалтував клієнт. В жінки троє дітей, а чоловік загинув у зоні АТО. Тут тема, котра стосується насилля та проституції, дуже глибока та важка. Ми долучаємось до вашої кампанії, підтримуємо її, бо держава зобов’язана впроваджувати програми, котрі допомагають жінкам вийти з проституції», – зазначила голова БО “Всеукраїнська ліга «Легалайф»”.
Також нині, каже Юлія Дорохова, на її організацію здійснюють дуже серйозних тиск, їм відмовляють у коштах. «До того Партія зелених дуже лобіює легалізацію. На це треба серйозно звернути увагу. Якщо говорити про покращення становища жінок, то щодо державних програм, про котрі я піднімала питання ще у 2017 році, мені сказали, що вони заморожені. Це просто відмивання грошей, а не реальна допомога. Шелтери та квартири є тільки у громадських організацій. Десь є невеликі квартири у Києві, в інших містах. Але це не поставлено на той потік, щоб жінка розуміла, що може безпечно піти, вийти з проституції», додала Юлія.
Очільниця “Право на здоров’я” (HealthRight International) в Україні та Української фундації громадського здоров‘я Галина Скіпальська, котра також долучилась до заходу, зазначила, у свою чергу, що подібні програми підтримки проституйованих жінок мають тривати не місяць чи кілька місяців, а бути системними та мати постійне фінансування.
«Це кошти на юридичну, лікарську, психологічну підтримку. Допомога таким жінкам є, але вона надається громадськими організаціями. Добре, якщо буде можливість завдяки цьому заходу привернути увагу донорів, міжнародних партнерів, влади. Україна – це країна, де однозначно треба впроваджувати такі речі. Дуже важко пояснити «на пальцях», як цим жінкам треба допомогти», – розповіла Галина Скіпальська.
На прикладі однієї з дівчат, якій вдалося допомогти вийти з проституції, Галина Скіпальська розповіла, що ця допомога почалася з елементарного відновлення документів, надання житла, медичного супроводу вагітності, лікування, зміни ставлення жінки до самої себе, щоб вона інакше почала ставитись до свого здоров’я та способу життя.
Також учасниці дискусії зазначили, що необхідно залучати вже наявний досвід міжнародних організацій та жінок, котрі також активно долучились до заходу, а також випускати відповідне видання про проект, про досвід інших країн, про успішні історії та практики системної допомоги жінкам.
Захід «Вихід із кола насильства: досвід тих, хто пережили проституцію» відбувся 26 березня 2021 року, у рамках інформаційної кампанії “Що таке модель рівності?”.
У рамках цієї події жінки, які пережили сексуальну експлуатацію, дослідниці та соціальні працівниці з різних країн (Швеція, Ірландія, Ізраїль, Україна, Великобританія, США) поділились своїм досвідом та знаннями про бар’єри на шляху виходу з проституції та як соціальні служби та неурядові організації можуть допомогти жінкам у такій ситуації.
Міжнародні організації були представлені наступними спікерками: Террі Форліті (виконавча директорка центру допомоги жінкам “Breaking Free, США); Джулі Біндел (дослідниця в Університеті Лінкольна, учасниця кампанії за припинення насильства щодо жінок з 1979 року, Великобританія); Міа де Фіче (активістка, юристка, учасниця у кампанії за Шведську модель в Ірландії); Люба Фейн (активістка, учасниця у кампанії за Шведську модель в Ізраїлі); Меган Доневан та Жасміна Леховзки (працівниці центру допомоги жінкам “Таліта”, Швеція).
НУО “Центр “Розвиток демократії” у співпраці із Громадською радою при МФО “Рівні Можливості” та за підтримки МБФ «Українська фундація громадського здоров`я» проводить інформаційну кампанію “Що таке модель рівності?” з нагоди 70-ї річниці Конвенції про боротьбу з торгівлею людьми та експлуатації проституції інших, 40-ї річниці Конвенції ООН про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок, 20-ї річниці Палермського протоколу про попередження і припинення торгівлі людьми, особливо жінками і дітьми, і покарання за неї, що доповнює Конвенцію ООН проти транснаціональної організованої злочинності.
25 березня о 14:00 відбудеться другий вебінар “Гендерна політика та її інструменти” із циклу вебінарів «Гендерний підхід на місцевому рівні» від проекту DESPRO.
Під час заходу тренерка з гендерної політики Елла Ламах розповість про інструменти забезпечення реалізації гендерної політики, про гендерний паспорт та гендерний профіль, як важливі елементи аналізу, висновків та рекомендацій в цьому напрямку.
Захід проводиться в рамках промоції гендерної рівності, яка спрямована на захист прав як чоловіків, так і жінок.
До участі запрошуються всі бажаючі.
Посилання на реєстрацію https://forms.gle/gMNfhaZRXCJ9sT3E8
26 березня 2021 року, у рамках інформаційної кампанії “Що таке модель рівності?” відбудеться захід «Вихід із кола насильства: досвід тих, хто пережили проституцію».
У рамках цієї події жінки, які пережили сексуальну експлуатацію, дослідниці та соціальні працівниці з різних країн (Швеція, Ірландія, Ізраїль, Україна, Великобританія, США) поділяться своїм досвідом та знаннями про бар’єри на шляху виходу з проституції та як соціальні служби та неурядові організації можуть допомогти жінкам у такій ситуації.
Спікерками заходу стануть: Террі Форліті / США (виконавча директорка центру допомоги жінкам “Breaking Free”) Джулі Біндел / Великобританія (дослідниця в Університеті Лінкольна, учасниця кампанії за припинення насильства щодо жінок з 1979 року) Юлія Дорохова / Україна (Голова БО “Всеукраїнська ліга «Легалайф»”) Міа де Фіче / Ірландія (активістка, юристка, учасниця у кампанії за Шведську модель в Ірландії) Люба Фейн / Ізраїль (активістка, учасниця у кампанії за Шведську модель в Ізраїлі) Меган Доневан та Жасміна Леховзки / Швеція (працівниці центру допомоги жінкам “Таліта”)
Ми запрошуємо Вас взяти участь у заході і також із задоволенням приймемо Ваші пропозиції щодо тем стосовно проституції, які нам потрібно висвітлити у наступних заходах кампанії.
Захід відбуватиметься в режимі онлайн, на платформі Zoom з 14:00 до 16:00 із записом та прямим трансляцією на Youtube та Facebook.
НУО “Центр “Розвиток демократії” у співпраці із Громадською радою при МФО “Рівні Можливості” та за підтримки МБФ «Українська фундація громадського здоров`я» проводить інформаційну кампанію “Що таке модель рівності?” з нагоди 70-ї річниці Конвенції про боротьбу з торгівлею людьми та експлуатації проституції інших, 40-ї річниці Конвенції ООН про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок, 20-ї річниці Палермського протоколу про попередження і припинення торгівлі людьми, особливо жінками і дітьми, і покарання за неї, що доповнює Конвенцію ООН проти транснаціональної організованої злочинності.
Ми заздалегідь висловлюємо Вам вдячність за Ваш час та увагу.
В смт Східниця протягом 16-18 лютого відбувся кущовий тренінг у межах проєкту «Синергія міжнародних зобов’язань у місцевих стратегіях та планах дій як інструмент підтримки миру». Захід реалізувала ГО Центр «Розвиток демократії» за підтримки департаменту соціального захисту населення Львівської обласної державної адміністрації. Проєктом передбачено надання знань і формування навичок із врахування міжнародних зобов’язань при розробці та впровадженні стратегій розвитку, проєктів, програм та планів дій обласного та місцевого рівнів, і розуміння того, як це сприяє підтриманню миру і суспільній злагоді.
Протягом трьох днів професійні тренерки Елла Ламах та Марія Дмитрієва розповідали учасницям заходу – представницям органів державної влади, вищих закладів освіти, інститутів громадянського суспільства з Львівської, Тернопільської та Чернівецької областей, про захист прав жінок, про міжнародні стандарти, національне законодавство з прав жінок; про формування місцевих планів дій з врахуванням міжнародних зобов’язань. Говорили також про міжсекторальну взаємодію, пошуки джерел фінансування та про адвокаційні кампанії для забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків. Загалом тренінг був насичений і практичними завданнями, які дозволили учасницям заходу краще розібратися у даній темі.
«Департамент соцзахисту населення активно працює в цьому напрямку. Але світ не стоїть на місці, з’являються нові інструменти, нові підходи, відповідно існує потреба в поглибленні знань та практичних навичок людей, що дотичні до розробки політик і стратегій на місцевому рівні. Тому даний тренінг став надзвичайно корисним для усіх учасниць заходу», – зазначила начальник управління з питань праці та сімейної політики департаменту соцзахисту населення Львівської облдержадміністрації Уляна Дорош.
Після тренінгу учасниці отримали сертифікати тренерок, які надають їм право протягом двох років надавати представникам та представницям обласних державних адміністрацій та органів місцевого самоврядування підтримку через онлайн-заходи, консультації, круглі столи та менторські візити для створення документів місцевого та обласного рівня із врахуванням міжнародних зобов’язань України у сфері підтримання миру і сталого розвитку.«Ми задоволені, що наш тренінг відгукнувся учасницям заходу, які вже домовились про формування у своїх регіонах робочих груп для координування розробки місцевих планів дій у сфері підтримання миру», – підсумувала тренерка проєкту Елла Ламах.
Довідково:
ВГО Центр «Розвиток демократії» реалізує проєкт «Синергія міжнародних зобов’язань у місцевих стратегіях та планах дій як інструмент підтримки миру» за підтримки Канадського Фонду Місцевих Ініціатив.
Кущові тренінги організовуються для Волинської, Київської, Кіровоградської, Львівської, Миколаївської, Сумської, Одеської, Рівненської, Харківської, Херсонської, Чернівецької, Чернігівської областей. Тренінги проводитимуться у містах Кропивницький, Луцьк, Львів, Харків, Херсон, Чернігів.
Новини. Департамент соціального захисту населення, Прес-служба ОДА
Враховуючи неоднозначність використання терміну “декриміналізація” по відношенню до проституції і секс-індустрії, вкрай важливо виявляти, яке розуміння в нього вкладає сторона, яка його вживає.
Є два дуже різних розуміння і використання терміну “декриміналізація проституція”:декриміналізація – як зняття будь-якої відповідальності саме за проституцію – з осіб, які займаються проституцією (кримінальної або адміністративної). Такий підхід не передбачає зняття відповідальності за сутенерство або утримання борделів.декриміналізація (або “повна декриміналізація”) – як зняття будь-якої відповідальності як за проституцію, так і за будь-які “посередницькі” дії, включно із сутенерством і утриманням борделів.
Таким чином, в першому випадку випадку закон перестає карати осіб за проституцію, але продовжує карати за сутенерство і утримання борделів. В другому випадку – немає відповідальності ні за проституцію, на за сутенерство, ні за борделі.
Перший підхід підтримується більшістю міжнародних, правозахисних організацій, ООН, ВООЗ, ЄС, Рада Європи та інші організації одностайні в тому, що особа не має каратися за проституцію (за розпорядження власним тілом). Власне така декриміналізація є елементом і підходу протидії попиту – Моделі рівності (Шведської моделі), до якої додається елемент покарання для користувачів проституції.
Другий підхід не отримав підтримки міжнародної спільноти, і лобіюється лише рядом організацій (зокрема Amnesty International), проте ні ООН, ні ЄС ні інші впливові організації такий підхід не підтримують. Так відбувається зокрема тому, що міжнародне право (зокрема Конвенція ООН) чітко і однозначно встановлює покарання за “посередництво” у проституції – використання проституції третіх осіб і вимагає від держав запроваджувати таке покарання. Основний наслідок “повної декриміналізації” – більше влади і менше ризиків для володільців всіх видів секс-бізнесу. Такий підхід також прямо суперечить законодавству України, міжнародним зобов’язанням України і ратифікованим нашою державою міжнародним конвенціям.
Як організація, яка на перше місце ставить інтереси вразливих груп, права людини і гендерну рівність, Центр “Розвиток демократії” закликає своїх партнерів та колег підтримувати перший підхід та проводити проектну діяльність, яка не суперечить законодавству та міжнародним зобов’язанням України в сфері прав людини.
Жінки починають моніторинг реальної участі жінок у процесі прийняття рішень. Обговорення досвіду місцевих виборів, виклики сьогодення – і що робимо далі
11 грудня 2020 року
м. Херсон
У рамках Проєкту Глобальної мережі жінок-миротворок #GNWP «Місцеві спільноти будують і підтримують мир: Посилення участі жінок і молоді в побудові сталого миру у Вірменії, Азербайджані, Грузії, Кенії, Молдові, Південному Судані, Уганді та Україні» (за підтримки Австрійської агенції розвитку Austrian Development Agency), Всеукраїнська громадська організація “Центр Розвиток демократії” та БО Фонд громади міста Херсон “Захист”
Учасниці предвиборочих перегонів розповідали свої історії успіхів та викликів, які стояли перед ними під час виборів. Чоловіки-колеги могли зателефонувати і сказати, що тобі треба заплатити власні кошти за обід для виборців, за листівки чи накрити стіл для когось. Колеги-чоловіки могли без твого відому посунути тебе у списку з перших позицій у списках в останні.
Обговорювались наступні кроки для реальної участі жінок у прийнятті рішень вже після виборів, які потрібні додаткові знання жінкам для якісної роботи в органах місцевого самоврядування.
Як протидіяти коронавірусу і елементам вигорання в сучасних умовах підміни понять, навантаження, інтернет залежності та постійних реформ. Актуальними для жінок є питання впровадження на місцевому рівні порядку денного «Жінки.Мир.Безпека». Потрібно починати з надання знань для всіх рівнів влади та лідерів громад, залучати жінок з різних соціальних груп до співпраці.
6 жовтня 2020 року в Херсоні відбулась зустріч у рамках проєкту «Молоді лідерки за мир – Україна», котру провели представниці ГО Центр Розвиток демократії Ella Lamakh (керівниця ГО) та Марія Дмитрієва (гендерна експертка). До бесіди долучились херсонські громадські активістки – запрошені, згідно з проєктом, жінки та дівчата віком від 16 до 30 років.
Темою розмови стала важливість для молодих жінок участі у голосуванні, а також причини, котрі ускладнюють або заважають жінкам, зокрема молодим, брати участь у голосуванні. Присутні обсудили, яким чином можна усунути ці бар’єри, та в який спосіб можна заохотити та допомогти цій категорії проголосувати.
Учасниці зустрічі ознайомились і змістом Резолюції Ради Безпеки ООН 1325, з порядком денним «Жінки, мир безпека» та «Молодь, мир, безпека» та про ініціативи CEDAW – Конвенції ліквідації усіх форм дискримінації щодо жінок.
Присутні дійшли висновку, що молоді жінки становлять велику частку виборців і вони можуть вплинути на результати виборів, тому важливо не втрачати ініціативу і йти голосувати самим, закликати інших жінок до цього.
Захід відбувся у рамках Проєкту Глобальної мережі жінок-миротворок «Місцеві спільноти будують і підтримують мир: Посилення участі жінок і молоді в побудові сталого миру у Вірменії, Азербайджані, Грузії, Кенії, Молдові, Південному Судані, Уганді та Україні» (за підтримки Австрійської агенції розвитку). Координаторка проєкту Agnieszka Fal Dutra Santos у відеозаписі привітала учасниць та пояснила основні засади та мету діяльності мережі #GNWP.
Подію організувала голова ГО «ЖиваЯ» Анастасія Кириченко (м. Херсон), співорганізаторами виступили голова НУО Центр «Розвиток демократії» Елла Ламах (м. Київ) та гендерна експертка Марія Дмитрієва (м. Вишневе Київської області), фонд громади Херсона “Захист”, Лариса Польська , експертка проєкту «Жінка в політиці – зміни в країні».
5 жовтня 2020 року у медіа-центрі «ІРС-Херсон» відбулась прес-конференція на тему «Жінки у виборчих списках: кандидатки технічні чи справжні?». Подію організувала голова ГО «ЖиваЯ» Анастасія Кириченко (м. Херсон), співорганізаторами виступили голова НУО Центр «Розвиток демократії» Ella Lamakh (м. Київ) та гендерна експертка Марія Дмитрієва (м. Вишневе Київської області), фонд громади Херсона “Захист”, Лариса Польська , експертка проєкту «Жінка в політиці – зміни в країні».
Захід був проведений у рамках Проєкту Глобальної мережі жінок-миротворок #GNWP «Місцеві спільноти будують і підтримують мир: Посилення участі жінок і молоді в побудові сталого миру у Вірменії, Азербайджані, Грузії, Кенії, Молдові, Південному Судані, Уганді та Україні» (за підтримки Австрійської агенції розвитку Austrian Development Agency). Координаторка проєкту Agnieszka Fal Dutra Santos надіслала у форматі відеозапису свої вітання учасницям заходу з побажанням плідної співпраці у реалізації порядку денного «Жінки, мир, безпека».
Темою до дискусії стало сприйняття позицій Виборчого кодексу (стаття 219, частина 9) від 16.07.2020, котрий наробив багато галасу та показав реальне ставлення чоловіків-представників партій до жінок.
Зміни до Виборчого кодексу, котрі запровадили обов’язкову присутність у кожній п’ятірці не менше двох кандидатів кожної статті, та процес виборів місцевого рівня виявили патріархатну суспільну зашкарублість, переконання, що «місце жінки вдома». Що замість цих стереотипів пропонують самі жінки – учасниці виборчого процесу? З якими передвиборчими програмами йдуть жінки на вибори, чи вони відрізняються? Якими є сьогоднішні історії жінок, які вирішили бути кандидатками на виборах з різних куточків України.
До дискусії також були запрошені жінки-кандидатки з Херсонської області, які бажають розповісти про свої історії приходу в політику та обговорити власні передвиборчі програми.
За даними волонтерського моніторингового проєкту «Вибори без сексизму», 15,3% – це нинішня частка присутності жінок в обласних радах України, 21% у Верховній Раді України. 59% політикинь потерпають від проявів сексизму, 62% політикинь – від кібербуллінгу.
Зі слів голови ГО Центр «Розвиток демократії» Елли Ламах, на даний час політики розглядають жінок суто як просто «постояти у списку». Також від жінок очікують лише виконання чорнової партійної роботи. Нині багато партій взялися підшуковувати жінок для включення у списки лише в останні тижні, коли визначились, що це необхідно згідно із законодавством.
Гендерна експертка Марія Дмитрієва додала, що чимало жінок у політиці зазнають переслідування онлайн – це знущання, брехня, наклепи, кпини, висміювання. На даний час група «Політична дія жінок» започаткувала ініціативу «Вибори без сексизму», а також відкрили чатбот для подання скарг на прояви сексизму, від яких потерпають кандидатки. Для надання оперативних консультацій залучені юридичні служби.
Ініціатори кампанії вимагають виконати норму закону щодо квотного формування виборчих списків; рівномірно розподілити кандидатів з числа чоловіків та жінок у багатомандатних мажоритарних округах для більш збалансованого представництва громади у місцевих радах; підтримати кандидаток на рівні з кандидатами та передбачити позитивні дії для усунення наявної нерівності; запровадити добровільну гендерну квоту 50% жінок та чоловіків; вести чесну й конкурентну боротьбу без дискримінації та сексизму.
Національна гендерна експертка, спеціалістка з гендерної політики ГО Центр «Розвиток демократії» Марія Дмитрієва та голова жіночої правозахисної організації «Жива-Я» Анастасія Кириченко (м. Херсон) провели заняття-тренінг з міжнародної та національної гендерної політики для курсантів першого курсу Херсонського факультету Одеського державного університету внутрішніх справ.
Навчання на тему «Міжнародне та національне законодавство з гендерної рівності» було організоване 6 вересня 2020 року для посилення захисту прав жінок та молоді в умовах збройного конфлікту, забезпечення їхньої участі у миротворчих процесах.
Тренінг організували на виконання Резолюції РБ ООН 1325 «Жінки. Мир. Безпека», Резолюції РБ ООН 2250 «Молодь. Мир. Безпека» та Плану заходів МВС України щодо виконання Національного плану дій з виконання резолюції Ради Безпеки ООН 1325 «Жінки, мир, безпека» на період до 2020 року.
Захід відбувся за сприяння Глобальної мережі жінок-миротворок GNWP та Австрійської агенції розвитку.
Техніка дебатів допоможє Вам у рiзних життєвих ситуацiях. Люди, які
займаються бiзнесом, освiтою, полiтикою, у багатьох випадках
використовують технiку дебатiв аби переконати опонентiв та захистити
свої рiшення. I всі ми, не усвiдомлюючи того, майже весь час, мимоволi
дебатуємо: з батьками в сiм’ї, з викладачами в навчальних закладах, з
друзями в компанiї. Молодь, яка грає у дебати, навчається логiчно та
критично мислити, помiчати протирiччя здавалося б в найдосконаліших
твердженнях, переконливо доводити свої думки та погляди іншим особам або
широкiй аудиторiї.
Дебати вiдкривають перед Вами новi можливостi для подальшого особистого розвитку.
1. ЩО ТАКЕ ДЕБАТИ?
Дебати, що відбуваються в нашому повсякденному житті – неофіційні
дебати. Офіційні або формальні дебати, про які йдеться, мають специфічну
структуру, правила та певні обмеження.
Формальні дебати починаються з теми – короткого та простого
твердження, це визначається та зміст того, що саме будуть обговорювати
обидві сторони.
Кожна команда – ті хто стверджує і ті хто заперечує – намагаються
переконати незалежного суддю, що саме їх позиція є правильною. Команди
послідовно викладають свої аргументи переконуючи, суддів в помилковості
позиції іншої сторони.
Основною особливістю офіційних дебатів є правила. Вони регулюють
процес гри двох дебатуючих сторін. Кожна сторона повинна піддавати
критичному аналізу аргументи опонентів, порівнювати свою позицію з
позицією опонентів, демонструючи судді, що саме вони мають перевагу.
2. ЧОМУ САМЕ ДЕБАТИ?
Існує безліч доказів на підтримку проведення дебатів. Найважливіше –
це можливість розвивати вміння та навички, що допоможуть Вам у
подальшому житті. Дебати навчать Вас розуміти, що будь-яка тема та
судження мають право на існування, а всі думки можуть не тільки
обговорюватись, а й мати сильні та слабкі сторони. Людина, яка пройшла
школу дебатів має безперечну перевагу перед іншими громадянами, бо на її
боці буде сила знання. З цієї причини, а також за звичкою, Ви будете
організовувати свій процес мислення, викладати думки ясно, чітко,
ефективно та переконливо.
3. ВЕЛИКІ ТРАДИЦІЇ ДЕБАТІВ
Ідеї щодо створення дебатів сягають у сиву давнину до стародавньої
Греції, коли дебати були проявом демократії. В Афінах грецькі громадяни
збиралися у своєрідні клуби, де обговорювали, якими повинні бути закони.
Студенти тих часів навчалися мистецтву дебатування. Вони відстоювали
інтереси спочатку однієї, а потім іншої сторони, з метою глибше і
повніше зрозуміти тему, що обговорюється.
У середні віки навчання в Європі передбачало опанувати вміння
публічно виступати та дебатувати для тих хто у майбутньому пов”яже своє
життя з політикою та юриспруденцією. Напочатку історії Сполучених Штатів
дебатні клуби організовувались тільки в університетах.
Впродовж президентських кампаній 1960 років у Сполучених Штатах перші
серії телевізійних дебатів між Джоном Ф.Кеннеді та Річардом Ніксоном
поширили популярність дебатів, що зрештою призвело до зростання
кількості їхніх прибічників.
Сьогодні проведення дебатів поширене у школах та університетах усього
світу. Більшість Європейських країн мають дебатні програми у кожному
навчальному закладі. Надзвичайно цікавим явищем став світовий Чемпіонат
Парламентських дебатів 1995-1996 років, що проводився в Ірландії. Він
об”єднав понад 30 країн світу. Таким чином, дебати почали поширюватись у
всьому світові і в країнах Східної та Центральної Європи, республіках
Середньої Азії з”явились дебатні центри та клуби, що почали залучати
молодь до дебатів.
4. ГОЛОВНІ ПРИНЦИПИ ДЕБАТІВ
Принцип перший – Дебати – як навчання
Гра дебати задумана, як засіб підвищення рівня Ваших знань. І тому,
брати участь у дебатах потрібно для того, щоб навчатись. Іншими словами,
у дебатах важливішим є процес навчання, ніж кінцевий результат кожної
гри – перемога або поразка. Пам`ятайте, що граючи ви отримуєте досвід,
як поводити себе перед аудиторією та логічно будувати промову.
Ви керуєтеся більш шляхетними цілями, ніж ті, хто намагається
перемогти будь-якою ціною. Не ставлячи перед собою завдання виграти
будь-якою ціною, в ході дебатів Ви не будете застосовувати сумнівних
прийомів та агресивних дій. Таким чином, Ваша поведінка викликатиме
повагу до Вас та прихильність суддів. По-друге, ви приділите більше
уваги підготовці аргументів, пошукам контраргументів та кращому їх
викладенню.
Принцип другий
Якщо Ви зрозуміли та погоджуєтесь з першим принципом, то Вам буде
легко засвоїти і другий принцип дебатів – говорити правду. Коли навчання
та формування навичок для Вас більш важливі, ніж перемога, то чи варто
використовувати в дебатах недостовірні факти, посилання на неіснуючі
джерела інформації тощо?
Чесність – це основа всього, що діється у дебатах. Гра в дебати
розвиває одну з найважливіших рис характеру людини – допитливість. Ми
завжди зацікавлені у пошуках істини. Чи потрібні нам зараз політичні
реформи? Чи зможемо ми колись подорожувати до далеких галактик? Чи є
життя на інших планетах? Ці запитання пов’язані з інтересами нашого
суспільства в минулому, сьогоденні та майбутньому, і всі вони у дебатах
стають центром пошуків істини.
Ваше завдання, ставши учасником дебатів, бути чесними в аргументах,
що Ви збираєтесь висувати, чесними – у використанні тих доказів та
фактів, котрими Ви оперуєте, та чесними у спростуванні аргументів іншої
команди. Ці дії будуть належно оцінені суддями і Ви матимете повагу не
тільки від них, а й від ваших опонентів.
Принцип третій – повага до опонентів.
Учасники дебатів повинні поважати один одного. Дебати не є боротьбою
особистостей. Ви ніколи не повинні принижувати, ображати або зневажати
інших людей тільки за те, що вони не погоджуються з Вами. Дебати – це
змагання ідей. У битві ідей єдина допустима зброя – це добре обдуманий
аргумент. Якщо в дебатах будь-яка команда відстоює не привабливу ідею –
наприклад рабство, расизм або геноцид, то не треба намагатись образити
людину. Єдиний шлях довести хибність ідеї – показати небезпечність її
наслідків. Якщо ж Ви зосередите зусилля на компроментації людини – ідея
залишиться недоторканою.
Це все – теорія, але висновок простий. Ідеї, якими б вони не були,
привабливими чи навпаки, завжди заслуговують уваги; а люди, що є їх
носиями – на повагу. Єдиний шлях довести хибність ідеї – протиставити
грунтовно підготовлений аргумент.
5. ЕТИКА АРГУМЕНТАЦІЇ ОБОХ СТОРІН
Один з технічних прийомів навчання дебатам, полягає в тому, щоб взяти
будь-яку суперечливу тему та відстоювати її з протилежних сторін. Один
раз зі сторони, що стверджує, інший раз – з тих, хто заперечує.
У деяких людей застосування цього прийому викликає певні проблеми.
Одна учениця, яка захоплювалася дебатами, була прекрасним промовцем,
мала високий рівень мислення. Усі ці якості надзвичайно цінні для
гравця. То вона так висловлювалася про свої труднощі внаслідок
обговорення спочатку за одну сторону а потім за іншу сторону: “Я
почувала себе як двоголовий дракон, що водночас вірить у все і в ніщо”.
Такі відчуття зрозумілі, а критичне ставлення до застосування цього
методу певною мірою може бути виправданим. Адже практично водночас Ви
повинні знайти аргументи і довести оточуючим, що обговорювана проблема
має два протилежних рішення, і обидва – треба правильно представити. Але
у той самий час вміння відстоювати правильність різних сторін не робить
людину лицемірною. Є кілька вагомих причин для того, щоб застосовувати
цей прийом.
Поточна практика дебатування за різні сторони схожа на систему, що
використовується в судочинстві. В суді розглядаються дві ідеї, котрі
допомагають нам в пошуках правосуддя. Перша ідея полягає у тому, що є
якнайменше дві сторони у кожній суперечливій справі: захист та
звинувачення. Друга ідея – не менш важлива, ніж перша – вона полягає у
тому, що обидві сторони мають право на об`єктивне та чесне слухання. І
саме головне пам`ятайте, що дебати це навчання і ви навчаєтесь дивитись
на тему з різних сторін.
Завдання гравця полягає не у тому, щоб відстоювати слабку сторону чи
підтримувати сумнівні цінності. Ваше завдання – зрозуміти, що обидві
сторони суперечливого питання повинні уважно розглядатись, змістовно та
продумано висвітлюватись. Тобто завжди є сильні аргументи, як за одну,
так і за іншу сторони. Це одна з умов проведення дебатів.
Не доцільно робити поспішні висновки, не вислухавши протилежну
сторону. Таким чином дебатування з різних сторін, спершу здається не
зовсім логічним, але воно виправдане з навчальної точки зору. Практика
використання цього методу дає розуміння та визначенність при розгляді
складніших, глибших та важливіших питань. Окрім того, дискутування з
різних сторін вчить учасників дебатів заздалегідь знаходити відповіді на
аргументи, ще до того, як їх буде проголошено та почнеться обговорення.
6. НАВИЧКИ ДЕБАТІВ
ВМІННЯ АНАЛІТИЧНО МИСЛИТИ
Найважливіше вміння в дебатах – аналітично мислити.
Аналітичне мислення – це процес формулювання чіткого визначення,
здатність знаходити продуктивні ідеї та думки. Аналітичне мислення для
дебатів всеодно, що скальпель для хірурга: воно допомагає учаснику
дебатів «розрізати» предмет дослідження та дістати аргументи, що є
ясними, продуманими та добре підтримані доказами.
Аналітичне мислення – універсальна навичка при деяких аспектах
дебатів. Коли Ви вперше отримуєте тему для дискутування, то
використовуєте критичне мислення, як перший крок у поділі теми на
частини для подальшого їхнього розгляду, кожній окремо. Наприклад,
вивчаючи тему «Смертна кара виправдана», гравці з аналітичним мисленням
взмозі швидко зрозуміти, що їм необхідно розглянути обидва аспекти цієї
проблеми. По-перше, наскільки смертна кара відповідає нормам моралі,
по-друге, чи є смертна кара достатньо ефективним засобом запобігання
злочинності. Вам необхідно навчитись бачити логічний зв’язок між
абстрактними ідеями та подіями у реальному житті. Аналітичне мислення
дозволяє знаходити прорахунки в позиції Ваших опонентів і бачити
аргументи, що недостатньо підкріплені доказами.
ВМІННЯ ЗНАХОДИТИ ІНФОРМАЦІЮ
Як необхідне доповнення до аналітичного мислення підкреслимо
обов’язковість такої важливої навички, як вміння знаходити потрібну
інформацію. Коли Ви будуєте аргумент, то потребуєте доказів для його
підтвердження. Іноді в підтримку аргументу можуть бути використані
нескладні логічні міркування або загальновідомі приклади з повсякденного
життя. Але доволі часто аргументи вимагатимуть від Вас ретельно
обгрунтованих доказів, що потребує пошуку інформації з різних джерел. І
важливо знати не тільки, яка інформація потрібна для доказу ваших
аргументів, але й де цю інформацію знайти (спілкування з батьками або
консультації з фахівцями, робота в бібліотеці).
ВМІННЯ ВИСЛУХОВУВАТИ ТА ЗАПИСУВАТИ
Кінцевий результат дебатів у значній мірі залежить від вміння
висловлюватись та від вміння вислуховувати. Найвидатніші політичні
лідери світу були добрими слухачами, що допомогало їм знати потреби
виборців, а це, в свою чергу, призводило до їхньої популярності серед
народу. У Сполучених Штатах багато коментаторів аналізуючи діяльність
Президента Біла Клінтона зазначали, що складається враження, начебто
Президент тримає пальці на пульсі Америки. Це визнають не тільки
прихільники Білла Клінтона, а й його політичні противники. Це свідчить
про те, що Президент знає у чому Америка зацікавленна більш за все. У
дебатах вміння слухати є дуже важливим тому, що ті гравці, хто не вміє
слухати, не завжди розуміють у чому слабкість аргументів опонента і для
них важко це спростувати.
Читаючи цей підручник, Ви повинні запам’ятати, що дебати не така вже й
важка гра. Головне в ній – Ви доводите свої аргументи і спростовуєте
аргументи Ваших опонентів. Все інше – тільки поради як краще це зробити.
Доказ – це засіб посилення аргументу. Перехресні запитання – це засіб
послабити аргументи опонентів і одночасно – посилити Ваші. Пошук,
обдумування та спростування аргументів – це ті засоби, з якими ви
познайомитеся у підручнику, але плідно використовувати Ви зможете лише
тоді, коли будете пам’ятати для чого вони Вам потрібні: для зміцнення
Вашої лінії аргументації та для послаблення позиції Ваших опонентів. На
закінчення невелика порада: Ви не зможете навчитись дебатувати заочно по
книжці. Ви можете навчитись тільки коли будете брати безпосередню
участь у дебатах, слухаючи та переймаючи досвід інших учасників, і
обов’язково думаючи та розмірковуючи. Якщо Ви добре зрозумієте все
викладене і надійно запам’ятаєте, то у разі нагальної потреби зможете
користуватися своїми знаннями та порадами, що ми пропонуємо Вам в цьому
підручнику.
Ми бажаємо Вам успіхів у Ваших дебатних пригодах!
РОЗДІЛ ІІ
1. ЕЛЕМЕНТИ ДЕБАТІВ
Головна мета учасників дебатів – переконати суддів у тому, що Ваші
аргументи кращі, ніж у опонентів. Незважаючи на те, що мета дуже проста,
тактичні та технічні прийоми для її досягнення можуть бути дуже
складними. Згодом, беручи участь у дебатах, набувши більшого досвіду, Ви
навчитеся цим тактичним і технічним діям, а можливо розробите свої
прийоми. Але зараз, зосередимо увагу на деяких основних елементах
дебатів:
Тема. Для проведення дебатів необхідно визначити
тему. В ній ставиться питання або проблема для обговорення. У навчальних
дебатах теми мають бути зрозумілими та доступними для учасників та
суддів.
Стверджуюча сторона. Представники команди доводять
свою позицію, побудовану на аргументах, прикладах, фактах. Вони
намагаються переконати у своїй правоті команду опонентів та суддів.
Заперечуюча сторона. Представники цієї команди
спростовують ідею стверджуючої сторони. Вони намагаються довести
хибність аргументації своїх супротивників та схилити суддів на свій бік.
Критерій. Це формулювання завдання командою з метою
показати, чого вона хоче добитися при розгляді теми. Таке твердження
використовується у грі для побудови суджень, одночасно є інструментом
доказу для команди. У кожній дебатній грі критерій вказує на її головні
моменти, закріплює ціль і показує суддям, що має довести команда, аби
виграти гру.
Дефініції. Об`єктивні визначення ключових термінів заданої теми з достовірного загальновизнаного джерела.
Аргументи. Довести суддям, зверхність Вашої
позиції, можливо лише за умов застосування переконливої аргументації
(використання історичних фактів, інформаційних довідок, цитат, тощо).
Аргументи можуть бути вагомими або слабкими. Судді критично ставлячись
до аргументації, намагатимуться пересвідчитися у виваженості аргументів,
з обох сторін визначеної теми і зрозуміти наскільки Ваші аргументи
можуть вистояти проти атак та випадів опонентів. Докладніше про
аргументи Ви дізнаєтесь з частини 5 запропанованого посібника
Докази. Разом з аргументами гравці повинні надати
суддям докази на їх підтримку. Наприклад, Ви пояснюєте своїй мамі, що
запізнилися до школи через те, що зупинилися допомогти
хлопцю-мотоциклісту змінити пробиту шину. Щоб довести мамі (судді в
цьому випадку), що аргумент правдивий, Ви показуєте їй розірвані джинси
та поранену під час заміни колеса руку. Такі докази, в цьому випадку,
посилюють вашу аргументацію. У дебатах докази моделюються, у першу
чергу, шляхом розумової діяльністі. Детальніше процес пошуку та
наведення доказів буде обговорено в частині 6.
Перехрестне опитування Більшість форматів
навчальних дебатів дають право гравцям ставити запитання опонентам та, у
свою чергу, відповідати на їхні запитання. Питання можуть бути
використані для уточнення позиції або для виявлення слабких місць у
ланцюгу аргументації опонентів. Ця інформація потім може бути
використана у Вашій промові або промові вашого партнера. Про перехрестні
опитування Ви більше дізнаєтесь у частині 12.
Рішення. Під час промов судді занотовують Ваші
аргументи та докази і після закінчення раунду виносять рішення – хто з
команди бувкращим. Докладніше про прийняття рішення та про роботу суддів
буде викладено у частині 13.
Вона може довести, що будь-які зміни інфраструктури не бажані,
оскільки сучасна система дозволяє достатньо ефективно вирішувати
зазначені проблеми.
Вона може довести, що запропонований план недосконалий і що збитки від його реалізації будуть більші, ніж очікувані прибутки.
Заперечуюча сторона може запропонувати кращий план, спрямований на вирішення проблеми.
Cуперечливою і викликати інтерес;
Збалансованою таким чином, щоб кожна з сторін мала приблизно рівну кількість аргументів;
Вільною від незрозумілих обо двозначних термінів;
Придатною для дослідження;
Придатною для дебатування на різних рівнях;
Сформульована таким чином, щоб ствержуюча команда погодилась з темою або підтримала її.
вміння відокремити корисну інформацію;
вміння визначити, виділити та сформулювати проблему;
оцінка причин та можливих наслідків;
розробка висновку;
визначення фактів;
творчий підхід до вирішення проблем;
оцінка доказів;
вміння колективного пошуку рішень (мозковий штурм);
